Unsere Ziele und Antrieb

  • Anpassung an das individuelle Tempo des Klienten
  • Schrittweise Integration in das System Schule
  • Aufklärung von Lehrern und Schülern
  • Transparenz für alle Beteiligten
  • Erreichung der im Hilfeplan definierten Ziele
  • Größtmögliche Verselbstständigung des Klienten

 Und als größtes Ziel:

  • Ein geplanter Rückzug aus der Maßnahme

Besonders im geschützten Raum der Schule haben Kinder und Jugendliche das Potenzial, sich in der Entwicklung der Akzeptanz der individuellen Stärken und Schwächen jedes einzelnen zu üben. Dieser Basis entsprechend, steht die Individualität unserer Klientinnen/ Klienten im Mittelpunkt eines Maßnahmenprozess. Dies immer in dem Bewusstsein, dass tiefgreifende Entwicklungsstörungen nicht heilbar sind, diese jedoch durch eine Assistenz sukzessive im Schulalltag relativiert werden können.